「似乎已經到了無任何施力點之處了。」先生這麼問大師。
「你這麼覺得？」攤位前，一名測字的老師饒富深意地說。
「我已經沒有退路了。」先生坐了下來，絲毫不在意測字要多少錢。
「想問什麼？」老師問。
「找不到。」先生一臉苦瓜。
「研究顯示，愈是緊皺眉頭的人愈會遇到衰事。」老師故意笑了開來。
「我知道，可是有事煩心。」先生眉頭皺更緊了。
「什麼事？」老師眉開眼笑。
「解決不了的事。」先生覺得老師的笑很諷刺。
「你覺得控制不了，對吧？來！先寫個字。」仔細一看，老師其實慈眉善目。
「我不曉得要寫什麼。」先生說。
「隨便，憑直覺，字是塔羅，生活也是塔羅，人們忘了自創實相，將力量交他人，明
知故問，玩起睜眼的捉迷藏。我只是點出了你原本就有的答案。」老師說。
「我心中最常浮現的字是『唉』，真的要測這個嗎？」先生說。
「為什麼不？你覺得不吉利？」老師說。
「這字聽來就像是活生生發出哀號。」先生說。
「是呀！所以心想事成，你生活中最近遇到不如意之事吧？」老師問。
「有點像是失蹤人口，遍尋不著，苦無它法，煩惱了好幾個禮拜，求神拜佛問耶穌，大
天使、塔羅、占卜能試的都試了。」先生的肩聳了起來，眉頭深鎖。
「寫個字吧！一個就可以。」老師彷彿預測到先生要說什麼？
「如果可以三個字的話，我要寫『怎麼辦』這三字。」先生長嘆了口氣。
「該怎辦就怎辦，頭腦思考怎麼辦，全我運作的機制不是自我所能理解的。」老師說。
「好吧！我寫『悲』好了！符合我的心情。」先生在紙上寫下。
「非心，非心智所能理解，你在煩的事，不是小我用盡力氣能思考出來的。」老師說。
「已經好幾個星期了，我都快急死了，我已窮途末路了，我知道不要用自我去推測上天的
旨意，但要我放鬆、要我信任多久？還是找不著！這不是逼死我嗎？」先生說。
「你的『悲』字是無力的、浮浮的、心比非還大，憋在心裡很久，心室都肥大了。非字
像是控訴，非人，非難，又有點想入非非的飄浮感。你把事情往最壞的方向想，心裡壓
力又很大，下筆力道重，收尾又輕，是種虎頭蛇尾，不敢表達真實情緒，雷聲大雨點小
，先是想發火，想想又自責，又氣勢倒縮。」老師說。
「我只想知道該怎麼辦。」先生說。
「你的『非』字靠得很緊，代表你很委屈，你覺得最近整個人的身心都緊縮，這字看來又給人有刺痛感，像是以自身的荊棘卡在路上，看似向旁危援，實則是倒插往內自傷。你充滿了絕望感，覺得死胡同一條，像是掉入井裡。能破解的方法你早已知，只不過透過我的嘴來說出你早已得到的答案。」老師說。
「放鬆、信心、交託出去對吧？這我早就知道了。我也想像過如願以償的畫面，最後美夢成真，但偏偏天不從人願，還是找不著，我不斷問高我，到底要整我多久？能否放過我？我到底要從這次事件學習到什麼？光與愛嗎？我學到了，快點讓我渡過這河、通過這關吧！」先生說。
「知，到了，未必真正知道。放下頭腦的干擾，傾聽內我。」老師說。
「我沒聽見任何指引或看見任何明燈。」先生氣急敗壞。
「你要先把自已清空，杯子是空的才能再裝水。」老師說。
「透過這件事去面對自已的急焦、無價值感、責任、義務、孤立無援感、悲觀嗎？我了解了，能不能快點顯現出來？我實在快受不了了。」先生愁眉苦臉。
「悲亦是杯，也是卑，謙卑才能聽見福音，空杯才能裝載上帝的祝福，那也是背，不是命運很背，而是你背著不該屬於你的擔子，你把背著包袱，這是你過去的限制性信念。你的心裡該有第二字，不用想，直接寫吧！」老師指了指紙。
「好吧！『舒』吧！是期許也是給自已的祝福。」先生說。
「有舍，才能有得;有給予，必有回饋。不是了得而做，為了回報而給。只是『如是』罷了，那舍也是舍利子，是事件的結晶化、試鍊的具體化成效，那也是回到家的暗示，終會帶來禮物，終會回來，放鬆即可，如魚得水，久旱逢雨，時必我予，宇宙會幫你的。予加舍，你尋找的，可以往這方向走。」老師說。
「什麼意思？我不懂！」先生提高了語氣。
「禪機已到，點到為止，剩下的需要你悟了，你可以走了。」老師不打算再說下去。
先生抱著疑問一路走回捷運站，回到家躺在床上時都在思考這是什麼指示？我的所在之處？在平凡處見不凡？最司空見慣的地方？於社？於會社中？淤塞？象徵困境與思考路線？羽射？一箭既出，讓飛箭飛會兒，勢在必得？魚？攝？魚眼攝影鏡頭？在看見又看不見的角落裡嗎？先生決定帶著這個疑惑交給架構二，在夢中得到藥引，一口喝下，解生命的渴與糾纏的痛。
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從不曾了解到 無條件的愛
才是至高無上的力量